是不是考上北大的人讲教育的时候，总觉得教育是一个远方的灯塔？可是你知道吗？没有考上北大的人，教育就是逐级的通关。
我刚才听到主持人讲，心理教育很重要，生命教育很重要，特别特别重要。一听我就浑身发麻。
你知道吗？这些年教育改革一个前提，就是这个好重要，这个特别重要，然后，我们来加一门考试。体育很重要，我们来考体育；美术很重要，我们来考美术；现在生命教育也很重要，你想干什么？
我觉得，我们要站在父母的角度来聊一聊。
你们觉得教育改革这么多年，你们孩子的负担是增加了还是减少了？
增加了。
你看，我们教育改革讲了半天，讲欢乐呀，价值观呐，情感呐，讲了好多，怎么孩子越来越累了？
因为哪个重要就考哪个。
这个重要，考这个要考这个。孩子老读书不搞体育，我们就来考体育，孩子老读书，孩子没有时间学音乐，我们就来考音乐，来吧，让我们用考试的方法来解决应试教育的问题。
我们刚才讲自信，我怎么叫我孩子自信啊，我自己都不够自信啊。我孩子小学四年级拿着数学题给我做，我不会做呀。我最后只有发出非常虚弱的声音，我跟他讲，爸爸是个文科生，你找你妈，你妈是理科生，这让你妈来。
讲自律，咋自律？抖音在手里抓着呢，我自己刷到半夜，我教我孩子自律？今天这个时代，所有的社交媒体都在用算法跟你争夺孩子，那都是人类学家开发出来的，那都是北大清华的人开发出来的，他们让我们的孩子上瘾，然后他们告诉我你要教育你的孩子自律。
我高考都没斗过他们，我现在怎么斗得过他们？我斗不过他们，我的孩子的时间都被北大，清华的人开发的产品占走了，包括脑力开发，现在让我跟孩子讲自律，做家长太难了，我从来没有感觉到做一个中国家长那么失败。
什么都让我教，我的技能都不满足了，我把题目辅导完了，已经精疲力尽了，还要教价值观，还要教情感，我连沙子都搭不起来，你还让我找岩石，我咋找延时啊？
所以，我总觉得可能最主要的原因在于，我不是一个来自北大的爸爸。所以我教不好我的孩子，我一直在觉得我们的教育怎么了？
教育改革喊了这么多年，学生的负担越来越重，家长的负担越来越重，社会的焦虑越来越明显，可是我们看看今天所讲的这一切东西，跟十年前讲的有任何变化吗？没有任何变化，那我想问一下，那我们的教育改革到底做了什么？
改革成不成功，不要问设计者，要问我们这些实际改革的承担者。我自己作为一个家长，听到教育改革，我就哆嗦，又要收钱了是吧？又要考试了是吧？你没有想怎么样？
三点钟孩子放学，我五点半下班，中间这两个半小时谁来解决？有没有想过？
我怎么教我的孩子自信啊，上重点高中的名额就那么几个，人人都要考大学、就那么几个。我告诉他这不重要吗？你们谁说的出口？你们谁说的时候告诉自己孩子成绩不重要，分数不重要。真的，做为一个家长我说不出口，我们每个人都知道，这个时代是如何惩罚考试不考的人。
我们每个人都知道，如果你上不了好大学意味着什么？
不要拿小概率事件忽悠我们。如果真这样，北大老师的孩子就别上北大附中，就别上北大附小，把名额让给我们这些在意的人好不好？
你们发现没有，清华北大都有自己的幼儿园，附小、附中，上的不亦乐乎。然后告诉我们，你们这些家长要保持淡定，你在逗我呢？我能相信你吗？我都比你差这么多了，我的孩子比你差这么多，我们靠什么？那不就得靠玩儿命嘛。
教育对于我们这些社会中产阶级而言，对于我们这些中等家庭而言，那不就是通关吗？什么教育是成长啊？成长的前提是你要有机会成长啊。
为什么海淀区竞争这么激烈？因为那样全中国最多的考二代，考二代为什么会那么累？因为所有的考一带都知道考试是硬道理，别听他们胡说，就这么简单的道理。
我再问问，你们想过没有，教育改革有几大目？
第一大目的是什么？告诉我们要帮助学生成长，它有没有告诉我们，在任何一个国家里，教育是来实现社会分层的。它有没有告诉我们，相比于资本，相比于身份，相比于关系，通过考试来划分人的阶层是最合理的事情。
东方国家的考试是干什么用的？不要讲成田园牧歌式的，说是为了帮助你成长。不，不是的，是为了决定你毕业以后去挣1万块钱，块钱，块钱，还是到劳动力市场去打零工，教育是干这个的。
所有教育专家讲的所有的梦想，我做为一个家长告诉你，对我一点用都没有。
我知道我的孩子如果考不上重点中学会面临什么样的结果，我知道我的孩子如果考不上重点大学会面临结果，在我存在这么重大的压力之下，你跟我讲情怀，我怎么能够接受？我怎么可以接受？
教育越来越公平了吗？作为一个大学老师，我只知道我们高校重点高校的农村的孩子越来越少，减负真的让孩子更轻松了吗？不对的，减负的结果就是*备竞赛。
我的孩子四年级学到小学五年级，她的同学学到初中二年级，我的孩子上块钱，他的同学上块钱一个小时的班。我的小学是无忧无虑玩过来的，那个时候，应试教育是最严重的时候，我是无忧无虑玩过了我的小学。现在我的孩子每次放学，自己非常自觉的上辅导班、写作业，为成绩焦头烂额，这就是减负的结果吗？
在出口有限的情况之下，压缩了公立教育的时间，减轻了孩子在学校的负担，只会有一个结果就是大家要掏钱在校外去买。
为什么农村孩子现在竞争力是越来越大？买不起啊，买不到啊。
我们讲的真的是一个国家的教育吗？
我是以一个家长的名义讲这段话，因为我坐在下面听了那么多的教育理念，我觉得怎么跟我身边发生的事情没有任何关系。孩子变得更快乐了吗？父母变得更轻松了吗？素质教育除了增加了考试，还增加了什么？
事情到了今天这一步，为什么没有人面对真相？
我的孩子才四年级，还没有到北京最吃劲的时候，初中高中啊，我的万里长征才是第一步，我的精神状态就有些恍惚了。
这个时代的教育到底是做什么用的？这个时代的到教育到底让谁占了便宜？谁吃了亏？这个时代的教育是不是把太多的东西加转嫁到了父母的身上？你看，我们要辅导功课，我们要有时间接送孩子，我们还要陪孩子共同成长，享受欢乐，我得多有钱才行？
我问问大家，设想一个在北京每天工作十个小时的人，每天工作十个小时，每个月的房租或者是按揭占到他工资的40%左右，他还有父母要养他，还有妻子要养他。对这样的人，我们的教育到底提供了什么？所以这样的人群只有一个节目，就是不生孩子，我们的教育是最好的避孕药，生不起了。
不是我敢讲啊，我说的都是大实话呀。
中国的教育改革到今天为止，如果没有勇气反思的十年来对家长造成的压力，如果没有勇气去面对真正学校课堂中发生的事情，那么，我们的教育连最基本的诚意都没有，谈什么改革呀？
我跟你们说句实在话，我宁愿我的孩子回到传统的应试教育时代，我宁愿我的孩子回到我那个时候的教育。因为在我那个时候教育，起码大家不是拼家里的钱，而是比谁聪明，谁在课堂上学习效率高。在我那个时代，起码孩子在小学的时候还有时间踢足球，踢足球还不算考试，我那个时候跳绳是因为我喜欢，而不是因为今天要达到北京市的标准。
这个标准不好达到，我连跳绳都是我的孩子上辅导班儿。
互联网教育的意义就在于它能接地气，互联网教育的意义就在于它能够真正反映出这个社会真正大众的需求。我们这群人坐在这里的这群人，不是社会大众，我们要不停反思的是我们的所思所想所言所做够不够的上对大众负责的标准，还是仅仅出于精英的傲慢，坐在这个会场的人没有人民群众，都是社会精英，互联网教育要做的是什么？
就是从这个会场走出去，辐射到真正的老百姓，去了解他们的需求，去满足他们的需求，去用市场与算法的力量来为中国教育真正寻找出路。
我这几年遇到的最振奋的教育是什么？是扶贫课堂，是成都七中利用互联网教学，把他的大屏幕塑造了云贵川多个班，同时上一节课，让山区的孩子有机会上到成都市最好中学的课堂里。
那次我激动的热泪盈眶，我总希望我们，这个时代的教育给普通的家庭，给普通的孩子更多的机会，实实在在的给他们更多的机会。
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