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在高中信息技术的教学课堂中，其主要目标是为了让学生了解到一定的信息技术知识。因此在创设问题情境时，要以此为基本原则，更好的促进学生的学习，为学生的发展奠定良好的条件。课堂内容应当是问题情境创设的核心，但是在实践中，很多教师仅仅是希望通过这种方式营造良好的课堂气氛，并没有将教学内容和实际问题相匹配，导致创设的问题情境效率较低，难以达到教学目的。
